中國日報網消息：人民網北京3月12日電 今日上午，十一屆全國人大三次會議新聞中心在梅地亞中心多功能廳舉行主題為“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”的集體采訪。教育部副部長郝平、教育部政策法規司司長孫霄兵、教育部發展規劃司司長韓進、中央教育科學研究所所長袁振國出席并回答問題。

　　有記者提到，錢學森先生有一個感慨，為什么中國的高等學校不出頂尖人才？中國教育部門對于創造一個學術自由、把握學術進步的生動、活潑的環境和氛圍有什么樣的想法和設想？綱要在這方面有沒有涉及？

　　孫霄兵表示，我認為今后大學制度要改革，所以這次提出，要建設現代學校制度。大家可能會提一個問題，從民國以來，乃至新中國成立以來的難道不是現代學校制度嗎？我們講的現代學校制度在綱要中有一個特別的定義，就是我們今天要推進的現代學校制度，有四句話“依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與”。具體到高等學校來講，要形成一個創新人才不斷涌現的環境，就要進一步完善中國特色現代大學制度。現代大學制度這個概念在以前有的文章、文件中也出現過，這次是比較全面、正式地提出。現代大學制度有四個特點，綱要提出了四個方面：

　　第一，要完善治理結構。我們現在分析，學校中有幾種權利，有黨委領導下的校長負責制實施黨委的領導權和校長的行政權，有教職工代表大會的民主參與權，有學術委員會在學科建設、學術評價、學術發展中的學術權利，這幾種權利我們都要很好地加以應用。綱要還提出要探索教授治學的有效途徑，充分發揮教授在教學、學術研究和學校管理當中的作用。這句話是新寫的。教授在教學過程中，在學術研究過程中，當然要起重要作用甚至是主導作用，在學校的管理中，也要多發揮他們的作用，有一些具體的管理事務應該適當地授權給教授。

　　第二，加強章程建設，也就是說，每個學校制定符合法律規定的章程，依法辦事，讓章程成為學校內部的憲法。

　　第三，擴大社會合作。一個高等學校要辦好，不僅要自己搞好教育、教學工作，也要和社會各方面加強聯系，讓社會的資源進入學校，讓學校通過社會合作，為社會作出更大的貢獻。

　　第四，推進專業評價。對于一個學校、教師、校長的評價，現在的社會評價比較多，人人都可以發表意見，這很重要，但是真正有助于學校教育教學質量的提高、創新型人才的培養，我們認為還應當提倡專業性評價。通過教學、科研、社會合作方面的專業性評價，使他們在某一個學科、某一個專業、某一個項目上不斷地提高自己的業務水平和科研水平，形成整個學校中的新型育人環境，從而推進創新型人才的培養。這樣的一個制度，我們感覺是非常重要的。

　　來源：人民網 編輯：諶融