回應(yīng)

測試不與就業(yè)掛鉤，不要求強(qiáng)制參加，考試費(fèi)用堅持公益性原則

圍繞這次試點(diǎn)，爭議的聲音仍然不少。

有人認(rèn)為，測試多此一舉：國人以漢語為母語，且一直學(xué)習(xí)語文科目，而且，從事播音主持相關(guān)工作，有專門的普通話考試，外國人學(xué)漢語有HSK（漢語水平考試），沒有必要再設(shè)立一個考試來測試中國人的漢語能力。

作為一名今后可能從事對外漢語教學(xué)的“準(zhǔn)專業(yè)”人士，李玲分析了普通話測試、HSK以及“漢語四六級”測試的區(qū)別。她說，普通話測試相對容易，主要是考察語音規(guī)范；HSK針對學(xué)習(xí)漢語的外國人，考核其基本語音語法；漢語能力測試難度更大，試題涉及較多中國文化。

對此，教育部語用司負(fù)責(zé)人表示，由于測試目的、標(biāo)準(zhǔn)、對象、內(nèi)容等方面的不同，漢語能力測試與現(xiàn)有的普通話測試和漢字應(yīng)用水平測試項目將互為補(bǔ)充，構(gòu)成完整的國家通用語言文字應(yīng)用能力測評體系。

有人擔(dān)心，測試一旦正式推廣，將逐漸成為一種專業(yè)準(zhǔn)入門檻，甚至成為部分企事業(yè)單位用人的標(biāo)準(zhǔn)，從而加重學(xué)生考試負(fù)擔(dān)。另外，測試會不會變成真正的“漢語四六級”、成為強(qiáng)制性考試，也是不少在校學(xué)生的擔(dān)憂。

對此，語用司負(fù)責(zé)人表示，漢語能力測試立足于提高使用者的漢語應(yīng)用能力，是公益類社會性考試，采取考生自愿參加的方式，在政策上不與升學(xué)、就業(yè)掛鉤。是否成為求職就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并不是研發(fā)本項測試的目的，也不會因?yàn)槭袌龅墓枨蠖淖冄邪l(fā)本項測試的初衷和原則。另外，漢語能力測試明確規(guī)定由非營利性教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)組織工作，考試費(fèi)用將堅持公益性原則，按規(guī)定向國家有關(guān)部門申報后執(zhí)行。

在南京一家媒體工作的小于說，以后參加與文化、傳媒相關(guān)單位的招聘，漢語能力測試的證明或許會是優(yōu)勢，但是“語言文化更重積累，有空多讀書肯定比一紙證明強(qiáng)”。南京師范大學(xué)人事處一位負(fù)責(zé)招聘的老師則認(rèn)為，漢語能力測試剛剛起步，其含金量不好評判，對于高校來說，招聘中只有教師資格證是必備的，更看重的是學(xué)科建設(shè)方面的綜合素質(zhì)，如發(fā)表論文情況和科研情況等?！暗强忌ㄟ^這個考試，也能體現(xiàn)語言文字方面的能力”。