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　　教育資源失衡有待解決

　　望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們都想將孩子送入好的學(xué)校，但是教育資源的發(fā)展速度卻并未跟上步伐。專(zhuān)家指出，正是教育發(fā)展失衡衍生出了學(xué)區(qū)房、擇校費(fèi)甚至是職業(yè)掮客等非正常利益產(chǎn)物。

　　分析

　　教育資源失衡衍生怪象

　　多年來(lái)，由于政策、資源投入等因素，重點(diǎn)學(xué)校與弱校間的軟硬件發(fā)展不平衡日漸拉大。表現(xiàn)在師資、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、升學(xué)率等標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，兩者的差距也相形見(jiàn)絀。在生源和師資都無(wú)法達(dá)到平衡分配的局限下，弱校很難通過(guò)一些簡(jiǎn)單的再投入將教育質(zhì)量大幅提升至與重點(diǎn)學(xué)校相當(dāng)?shù)乃健?/p>

　　“就近入學(xué)”本來(lái)是個(gè)意圖良好的政策，卻衍生了學(xué)區(qū)房這樣的怪象。“就近入學(xué)”打破了以往重點(diǎn)學(xué)校與弱校間通過(guò)入學(xué)成績(jī)篩選形成的學(xué)生分流。但兩者之間教育資源和教學(xué)質(zhì)量形成的巨大落差，讓很多家長(zhǎng)難以接受。“為什么就因?yàn)閼?hù)口的原因，我的孩子就不能進(jìn)入好學(xué)校，別人家的孩子就可以，這更不公平。”家長(zhǎng)們竭盡全力不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，不惜砸重金也要贏得一個(gè)入學(xué)名額。

　　華僑大學(xué)肖北嬰副教授認(rèn)為，雖然在“就近入學(xué)”政策下衍生出學(xué)區(qū)房這一現(xiàn)象，但要看這個(gè)政策對(duì)大多數(shù)的孩子是否公平。若站在家長(zhǎng)的角度看，他們也是為了孩子才會(huì)如此，本身并沒(méi)有什么問(wèn)題。但家長(zhǎng)們也應(yīng)擺正心態(tài)，一個(gè)孩子的培養(yǎng)受家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三方面因素共同影響，學(xué)校只承擔(dān)著一部分的責(zé)任。

　　另外，雖然獨(dú)生子女越來(lái)越多，但現(xiàn)實(shí)情況卻是入學(xué)的孩子太多了。城市化進(jìn)程導(dǎo)致城市人口的增加，外來(lái)務(wù)工人員子女泉州入學(xué)的越來(lái)越多，周邊縣(市、區(qū))到市區(qū)來(lái)上學(xué)的也越來(lái)越多，形成了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)規(guī)模萎縮和城市學(xué)校過(guò)于擁擠的巨大反差。市教育局初幼教科相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，市區(qū)特別是沿海地區(qū)的生源仍然在增加，而且?guī)啄陜?nèi)仍將保持這個(gè)態(tài)勢(shì)。