班級學習：

　　自主學習招數多 期末要開動員大會

　　三年全班課程優秀率超90％，這樣的班級，難道也經常集體自習、泡圖書館？

　　王林富說：“因為學習興趣和熱情很濃厚，所以院方設立了一間24小時開放的自習室，班級同學都能刷卡進入。一開始班干部商量著要組織集體自習，帶動大家學習，沒想到根本沒必要，大家自主學習的主動性都很高。”

　　毛澤宇同學在大三學年得了國家獎學金，班級的學習氛圍和同學的學習習慣對他的幫助很大。他坦言：“我大一時成績其實很一般，后來發現班里許多同學的生活作息很有規律，這一點對我啟發很大，也帶動我每天有規律作息。長期堅持下來，課堂上的效率提高了許多，學習效率和成績也慢慢上去了。”

　　此外，每學期一次“期末動員大會”總是如期而至。班級學委會為大家收集各類幻燈片、試卷和習題，并講解知識重點和復習難點。

　　班級生活：

　　推出各種規章制度 相處很“有愛”

　　一個如此牛的班級，到底是如何管理的？王林富介紹，從大一開始，班級便開班會討論出一套管理制度，里面涉及了學習、衛生、獎懲及班級資產管理等制度。

　　同學之間有互幫互助但也有競爭，但是這并未影響班級同學的和諧友愛。大二上學期開學時，因身體原因休學一年的2010級王盈來到該班級。同學開會商量，決定為他舉辦歡迎會。“因為怕他剛來，會有孤獨感和局外人的落寞。”王林富解釋道。不到半年，王盈又因腿傷住院，同學們集體去醫院看望他，還細心地捎去生活用品，輪流聊天，給王盈鼓勵。

　　據了解，盡管平時課程繁忙，但同學們每學期都會有一兩次聚餐，有時臨近幾個同學的生日，還會集體出去吃飯慶生。男生們每周都利用空閑時間，相邀去打籃球。三年中，班級經常組織參加捐款捐書、植樹造林及義務獻血等公益活動。（記者 黃軍 通訊員 李雅真）