省教育廳日前轉發《教育部關于在中小學幼兒園廣泛深入開展節約教育意見的通知》中指出，要把節約教育成效納入校長、師生評價體系，制定詳細的評價辦法，形成長效機制，將學生日常節儉行為習慣的養成情況作為重要指標納入學生綜合素質評價，與評先評優掛鉤。

通知要求，要把節約糧食作為節約教育的重中之重，根據不同年齡、不同層次學生的特點，提倡小份多次管飽的文明就餐方式，全面持續開展“光盤行動”，設學生文明就餐監督員，倡導合理就餐，徹底杜絕“舌尖上的浪費”。寄宿制學校尤其要根據寄宿生情況，加強食堂的精細化、人性化管理，把國家和省里有關農村營養改善計劃的補貼補助用到實處。

通知明確，各地要把節約教育融入日常課堂教育教學之中，指導教研部門組織骨干教學力量，深入研究節約教育與課堂教學的深度融合，根據不同學科和學段教學內容，有機滲透節約教育。要組織開展以勤儉節約為主題的體驗活動，城市和農村要根據學校實際開設種植、養殖等實踐課程，引導學生在勞動實踐基地參與勞動、體驗勞動，增強對勞動和勞動者的親切感。

實習編輯：牟楠