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英語“權重”太大，影響大學招生性別比例

英語成為高考改革突破口，廈大教育研究院院長劉海峰教授認為是有道理的，因為現在英語科目在高考中處于一個過度重要的地位。

英語的“超級地位”導致的結果是，花在英語學科上的時間過多，擠占了其他科目，而目前大部分省份的高考模式是3+1，即語文、數學、英語外加文綜或理綜。這樣，三大主科中有兩門屬于語言類學科，根據國外研究證實，語言類學科相對比較有利女生，這會影響大學新生的性別比例。據悉，近兩年廈大等高校新生已呈現女多男少的態勢。

另外，劉海峰還認為，中國學生花在學習母語上的精力反而不如英語，對于傳承和發揚中國文化都是不利的，母語地位受到英語威脅。教育部前新聞發言人、語文出版社社長王旭明上周接受媒體采訪時也曾表示，應當根據當下的需要和長遠的發展適當減弱英語權重，在高考和各級各類考試中，增加對于掌握傳統文化尤其是國學的剛性要求，“每一個中國學生必須學好語文，不必須學好英語”。

支持者中，理科男生是一大主力。一名男生用近乎“咆哮”的口氣說:最好高考取消英語，大學也不要有英語！有個學機械制造的男生“控訴”自己當年的遭遇:第一年高考，理綜250多分，數學考了140分，語文也超過100分，但英語只考了50多分，上不了心儀的大學，無奈選擇復讀。

讓人意外的是，不少英語老師也是支持者。“分值降低了，對老師來講是喜訊，壓力不用那么大！”一名高中英語老師坦言，高考指揮棒下，老師被壓得喘不過氣來，如果英語能脫離高考這片苦海，那是再好不過。

反對

沒學好母語，不代表都用在英語上了

“我不贊成降分。”廈門外國語學校副校長孫巧平是少數明確持反對意見的人之一。他認為，英語應該和語文、數學有同等重要的地位。“很多人都說，我們花了這么多力氣，為什么英語還是學不好？這涉及兩個問題，力氣有沒用到點上，力氣是否真的足夠。”孫巧平說，如果去學校實地調研，可能發現很多學生每天花在英語上的時間并不多。

對于“母語沒學好是因為被英語擠占”的說法，孫巧平不認同。他說，母語沒學好不代表那些精力都用來學英語了，在母語學習上更讓人憂慮的是“不閱讀、閱讀量少”。

孫巧平還提出一個很現實的問題:考試分數降了，老師雖然輕松，但地位也必定會降低。他更贊成的改革方式是一年多考，取最佳成績納入高考總分。