近日，一篇名為《如果你這樣還記不住英文單詞，哥只能撞墻了》的帖子在網上瘋傳，包含時下最熱的鳳姐、神馬等網絡元素。這則自稱為“單詞速記法”的帖子引來不少大學生網友高呼：應把它收進英語教材。

網帖：用趣圖速記單詞

帖子的內容是由18張趣圖組成，下配一個說明，一個與圖有關的單詞（如圖）。圖片的內容有的是時下出名的焦點人物，有的則是動物擺出的造型，包括鳳姐、神馬等網絡流行元素都被利用起來。

在單詞eggplant（注：茄子）中，一只紫黑色的小貓被刻意擺成了茄子的形狀，注解是：沒錯，我就是茄子；單詞felidae（注：貓科動物）中，一只直立跳舞的小貓與旁邊的標致車標相映成趣，注解是：貓和獅子都屬于貓科家族；在解釋passerby（注：過路人）時，作者用了一張鹿頭人身的照片，解說為我才不是過路人，我是鹿人俠。

網友：力挺者拍磚者皆有

“我們的網絡上永遠不缺乏奇人！”一些力挺此帖的網友感嘆，知識就是力量，創意就是財富，如此有創意的想法應該在網絡上多多出現。

網友“隨風”表示，中國的孩子們對英語有著天生的厭倦感，總在為記住一個單詞的含義而煩惱，這些生動的卡片式單詞記憶方法，顯然比呆板、教條的英語教學方法更容易讓人接受。

但也有部分網友對此方法提出質疑。一名名叫“飄飄128”的網友表示，看過一笑，但確實沒記住幾個單詞。網友“freemanzhouso”表示，拐了個彎繞了個圈，把單詞記住的同時，大腦也增加了記憶垃圾信息的負擔。

老師：寓教于樂應提倡

武漢某高中英語高級教師肖和平表示，網友這種寓教于樂學習知識的態度值得提倡，但是帖子中的圖片并不能代表一種科學的教學方法。

肖老師說，網友這種方法可歸于形象記憶，但不一定適合每一個人。前提是需要有生活積累，才能在頭腦中留下深刻的印象，否則還是得強行記憶下來。他進一步提出，其中一些生活中的小動物，倒是適合用來進行英語啟蒙教育。

肖和平認為，網友們的呼聲至少是對現在教學手段單調的一種反映。近年來，教育部門也在不斷對教材更新進行探索，但教材的改革，不僅僅是把內容改得有趣就能成功，也并非多增添幾個不同版本的教材就能完事。網友們的倡議其實也是在給教育工作者們提出要求，如何對于現有教材內容呆板、內容枯燥進行改造。

來源：荊楚網 編輯：馮媛