應根據學生年齡選擇內容

市政協教科文衛體委員會特邀委員王晉堂分析，《三字經》《弟子規》《千字文》等啟蒙讀物之所以流傳這么多年，一方面是因為能教孩子認字，另一方面是講了很多做人的道理。此外，這些書讀起來朗朗上口，也容易受到孩子喜愛。

對于一些地方下文禁止全文誦讀國學經典的做法，王晉堂并不贊同：“誰都沒有這個權力，而且也沒這個必要。”他認為，原來的東西就應該保持原樣，精華也好，糟粕也罷，講授的時候可以對其進行點評。“而且，我們應該相信學生有時代眼光，他們有分析問題的能力，刪節的做法不可取。”

北京師范大學教育學部教授高鴻源認為，從教育規律來說，國學經典可以分階段學習。傳統文化中有不符合時代要求的內容，年齡小的孩子識別能力低，像《弟子規》《三字經》這樣的東西沒必要全文背誦。一般來說，初中以上的學生才具備批判能力。所以，初中之前的國學教材可以適當刪節，到初中以后，學校再拿出完整的內容供學生進行研究性學習。這樣，有利于學生身心健康發展。

本報記者 賈曉燕