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權(quán)威觀(guān)點(diǎn)
被迫可能使孩子崩潰
對(duì)于“鷹爸”的“魔鬼”訓(xùn)練方式,很多教育專(zhuān)家都不認(rèn)同。
北京青少年法律與心理咨詢(xún)服務(wù)中心主任宗春山認(rèn)為,“鷹爸”把成人運(yùn)動(dòng)放在5歲的孩子身上,沒(méi)有充分考慮到孩子的心理承受能力和安全問(wèn)題。由于年齡太小,孩子對(duì)于駕駛飛機(jī)缺乏認(rèn)知能力和對(duì)危險(xiǎn)的判斷能力,“他或許都不能用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出自己的害怕?!币虼?,作為監(jiān)護(hù)人,應(yīng)該意識(shí)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不適合兒童?!爱?dāng)然,也不排除某些個(gè)體身上會(huì)有奇跡發(fā)生,但從總體來(lái)看,違背了人的發(fā)展規(guī)律,不足以提倡。”
在宗春山看來(lái),這樣的教育方式對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響尚不明確,所以,家長(zhǎng)不該只注重對(duì)孩子“超能力”的挖掘,而忽略了孩子最重要的“社會(huì)化能力”的培養(yǎng)。孩子適應(yīng)社會(huì)的能力、與人交往的能力,才是孩子最需要培養(yǎng)的能力。
北京市第一幼兒園園長(zhǎng)、特級(jí)教師馮惠燕也認(rèn)為,采用何種教育方式,關(guān)鍵取決于孩子,看孩子是否能接受?!凹偃绾⒆诱J(rèn)為好玩、刺激,說(shuō)明這種方式適合他。但如果孩子是在被強(qiáng)迫的情況下被動(dòng)接受,心理早晚要崩潰,成為父母教育實(shí)驗(yàn)的犧牲品?!?/p>