權(quán)威觀(guān)點(diǎn)

被迫可能使孩子崩潰

對(duì)于“鷹爸”的“魔鬼”訓(xùn)練方式，很多教育專(zhuān)家都不認(rèn)同。

北京青少年法律與心理咨詢(xún)服務(wù)中心主任宗春山認(rèn)為，“鷹爸”把成人運(yùn)動(dòng)放在5歲的孩子身上，沒(méi)有充分考慮到孩子的心理承受能力和安全問(wèn)題。由于年齡太小，孩子對(duì)于駕駛飛機(jī)缺乏認(rèn)知能力和對(duì)危險(xiǎn)的判斷能力，“他或許都不能用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出自己的害怕?！币虼?，作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該意識(shí)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不適合兒童?！爱?dāng)然，也不排除某些個(gè)體身上會(huì)有奇跡發(fā)生，但從總體來(lái)看，違背了人的發(fā)展規(guī)律，不足以提倡。”

在宗春山看來(lái)，這樣的教育方式對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響尚不明確，所以，家長(zhǎng)不該只注重對(duì)孩子“超能力”的挖掘，而忽略了孩子最重要的“社會(huì)化能力”的培養(yǎng)。孩子適應(yīng)社會(huì)的能力、與人交往的能力，才是孩子最需要培養(yǎng)的能力。

北京市第一幼兒園園長(zhǎng)、特級(jí)教師馮惠燕也認(rèn)為，采用何種教育方式，關(guān)鍵取決于孩子，看孩子是否能接受?！凹偃绾⒆诱J(rèn)為好玩、刺激，說(shuō)明這種方式適合他。但如果孩子是在被強(qiáng)迫的情況下被動(dòng)接受，心理早晚要崩潰，成為父母教育實(shí)驗(yàn)的犧牲品?！?/p>