5月11日，悼念者在紀(jì)念汶川地震海祭活動(dòng)上默哀。在四川汶川地震三周年到來之際，福州福清公安邊防大隊(duì)組織駐地福清江陰港港務(wù)公司員工、江陰中學(xué)師生共80余人，在江陰碼頭舉行了紀(jì)念“5·12”汶川地震海祭活動(dòng)，緬懷地震中遇難的同胞，為生者祈福。新華社記者姜克紅攝

北川縣心理衛(wèi)生服務(wù)中心副主任任雪梅說，伴隨失去親人的災(zāi)區(qū)民眾組建新家庭，并陸續(xù)從板房和帳篷中搬入永久新居，他們的生活正在逐步恢復(fù)常態(tài)。

“不過，民眾要完全彌合心靈的創(chuàng)傷還將經(jīng)歷漫長的過程，”她說，“我們經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人都不愿來中心進(jìn)行一對(duì)一的心理咨詢。”

震后，許多人出現(xiàn)了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、失眠、焦慮、情緒不穩(wěn)和抑郁等問題，但民眾嚴(yán)重缺乏對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為心理問題就是精神病，任雪梅坦言，“中心成立之初，不少人見了我就躲。”

北川縣心理衛(wèi)生服務(wù)中心成立于２００９年４月２５日，是中國首個(gè)從事心理衛(wèi)生服務(wù)的事業(yè)單位。此前５天，北川縣委宣傳部副部長馮翔被發(fā)現(xiàn)在綿陽家中自縊身亡。馮翔８歲的兒子在地震中遇難。這一事件引發(fā)全社會(huì)對(duì)震區(qū)公職人員心理狀況的關(guān)注。

為使心理衛(wèi)生服務(wù)覆蓋全縣２３萬人口，中心在北川縣建設(shè)了６０個(gè)服務(wù)點(diǎn)，其中３２個(gè)在學(xué)校，２２個(gè)在醫(yī)療機(jī)構(gòu)，６個(gè)在社區(qū)。

服務(wù)主要采取小團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，每次面向２０至４０人。任雪梅負(fù)責(zé)培訓(xùn)在一線開展活動(dòng)的老師、醫(yī)生、社區(qū)基層干部和社工。

任雪梅說，這些努力取得了不俗成效，許多民眾不再“聞心理色變”，在接受心理咨詢和輔導(dǎo)時(shí)已能夠坦誠地說出自己的心理不適，如煩躁、失眠等。

此外，針對(duì)始終奮戰(zhàn)在災(zāi)后重建一線的公職人員，中心于２０１０年夏天在各縣級(jí)直屬行政單位開展“我運(yùn)動(dòng)，我快樂！”的心理健康月活動(dòng)。

“羌族特別喜愛運(yùn)動(dòng)。”她說，游戲、運(yùn)動(dòng)等輕松的形式能幫助干部職工舒緩壓力，用平和、豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)工作與生活。

任雪梅收到了積極反饋。參與活動(dòng)的干部對(duì)她笑言，“以后要多找你們開展團(tuán)體活動(dòng)。”

愛心學(xué)子班的同學(xué)在為“5·12”地震遇難者默哀（5月10日攝）。 2008年6月，沈陽音樂學(xué)院從四川地震災(zāi)區(qū)免費(fèi)招收了100名貧困學(xué)生，這些十五六歲的孩子組成了“愛心學(xué)子班”。今年18歲的原北川中學(xué)學(xué)生趙培杰就是這個(gè)班級(jí)中的一員。 2008年5月12日的下午，趙培杰和同學(xué)被突如其來的大地震埋進(jìn)了廢墟，歷經(jīng)30多個(gè)小時(shí)的等待被救出后，永遠(yuǎn)失去了自己的左腿，只能依靠假肢支撐自己的身體。培杰的父母也都在這場災(zāi)難中遇難了。經(jīng)歷過重創(chuàng)的趙培杰08年來到沈陽音樂學(xué)院附屬藝術(shù)學(xué)校（隸屬于沈陽音樂學(xué)院）就讀，當(dāng)時(shí)他不愿與同學(xué)接觸。3年來，在老師無微不至的教導(dǎo)關(guān)懷和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛下，培杰已經(jīng)逐漸變得開朗、堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活有了信心。還有一個(gè)月就要高考了，培杰報(bào)考的是沈陽音樂學(xué)院的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，目前他已經(jīng)通過了專業(yè)課的考試，現(xiàn)在正積極準(zhǔn)備文化課考試。培杰表示，現(xiàn)在的努力是為了將來做一名對(duì)社會(huì)有用的人，回去更好地建設(shè)家鄉(xiāng)。新華社發(fā)（李泊靜攝）

年輕的未來

相較于成人，孩子的未來無疑更加漫長，地震的陰影或許更加深重。

談及理想，１６歲的曉晴（化名）只向記者重復(fù)一句話，“我喜歡運(yùn)動(dòng)。”

原本擅長羽毛球和籃球的她想到北京親眼看看鳥巢，“只是，這不知道是什么時(shí)候的事了。”她輕輕地說。

曉晴原為四川省阿壩藏族羌族自治州小金縣的一名五年級(jí)學(xué)生，地震中她被教室垮塌下來的預(yù)制板砸中，造成骨盆骨折，治療后左腿比右腿明顯短一截。而治療師說，她兩腿長度的差距正在加大。

目前，她在收納了１００多名地震致殘兒童的都江堰市友愛學(xué)校學(xué)習(xí)，每周末都會(huì)在駐于友愛學(xué)校的川港康復(fù)中心“站起來”外展康復(fù)服務(wù)中心接受訓(xùn)練。

曉晴說，她走二三十米路或在站起的瞬間腿都會(huì)感到疼痛，左腿屈至９０度便疼痛難忍。她在治療師建議下使用拐杖，卻總被笑話，因?yàn)樵S多截肢的同學(xué)依靠假肢已恢復(fù)行走。

夜晚，她常躲在被子里偷偷哭泣，不是因?yàn)樘弁矗且驗(yàn)樗寄顙寢尅?/p>

曉晴生于一個(gè)藏族家庭。在她小時(shí)候，爸爸便去西藏打工，媽媽由于摔傷頭部留下后遺癥在成都打工兼治療。她與年長５歲的姐姐一直由外祖父母撫養(yǎng)。

曉晴的姐姐初中畢業(yè)后便來到成都謀生，依靠銷售摩托車配件每月賺１５００元錢。她與人合租的一室一廳里住著六個(gè)打工者，連陽臺(tái)上都放著一張雙人床。

無論如何艱難，姐姐每月都要存幾百元錢，為供曉晴日后學(xué)一門手藝，或在家鄉(xiāng)開個(gè)小店。不過，她最希望妹妹能在學(xué)業(yè)上有所成就。