《每日電訊報(bào)》報(bào)道說(shuō)，英國(guó)教育次長(zhǎng)特魯斯訪問(wèn)上海時(shí)說(shuō)，中國(guó)老師的教學(xué)比英國(guó)老師的教學(xué)“有效”。

報(bào)道稱，特魯斯應(yīng)該引進(jìn)她所稱的“上海教學(xué)方式”來(lái)“改進(jìn)英國(guó)的學(xué)校”。

正在中國(guó)訪問(wèn)的特魯斯說(shuō)，已經(jīng)有50名英國(guó)數(shù)學(xué)老師到上海學(xué)習(xí)中國(guó)的教學(xué)方法，并說(shuō)中國(guó)的老師追蹤學(xué)生的發(fā)展，以確保他們了解學(xué)生的困難。

經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織OECD最近的調(diào)查顯示，上海的學(xué)校是全球表現(xiàn)最佳的學(xué)校，學(xué)生們?cè)陂喿x、算術(shù)和科學(xué)方面都拿下第一，而英國(guó)則是排名第26。

特魯斯說(shuō)，德國(guó)與波蘭已經(jīng)把遠(yuǎn)東的教育方式融合進(jìn)自己的課程和課表，而英國(guó)學(xué)生在算術(shù)方面的表現(xiàn)則是她所說(shuō)的“停滯不前”。

不過(guò)報(bào)道也說(shuō)，美國(guó)哈佛大學(xué)布魯金斯研究所懷疑OECD的報(bào)告，質(zhì)疑許多到上海就業(yè)的農(nóng)民工的孩子必須回到鄉(xiāng)下讀書(shū)，所以此一結(jié)果并不準(zhǔn)確。

但是特魯斯認(rèn)為不應(yīng)該接受這種說(shuō)法，不然就是“自己開(kāi)自己的玩笑”，她說(shuō)她是親眼所見(jiàn)，看到了“高質(zhì)量的教學(xué)”。

特魯斯強(qiáng)調(diào)，“我們不能把時(shí)間花在解釋有何不同之上，我們應(yīng)該看這些國(guó)家的成功之處，然后用在自己的國(guó)家”。

（撰稿：威克 責(zé)編：李莉）