根據(jù)英國培生（Pearson）出版社公布的全球教育系統(tǒng)排名，芬蘭、韓國及香港分別排頭三位。日本、新加坡和英國列4到6名，美國則排名第17。

調查機構指出，報告參考了運用識字率、國際考試成績、入讀大學率及2006至2010年的畢業(yè)率等數(shù)據(jù)。

根據(jù)報告，香港等排名較高的地區(qū)及國家，教師在社會的地位通常較高，學校的辦學自主權相對較高，調查同時又發(fā)現(xiàn)，提高教師薪金，同提升他們的表現(xiàn)，并無明顯的關系。

報告指出，推動有助于教育的文化，比教育經(jīng)費多寡更為重要，而為確保優(yōu)質教學成果，高質量的教學是最關鍵因素。（李海元）