提速路線圖之三：從軍地聯手到開放合作
報載，為支持駐軍部隊人才隊伍建設，上海市委、市政府協調復旦大學、交通大學、同濟大學等10所著名高校，為部隊培養急需人才；江蘇“333高層次人才培養工程”和“六大人才高峰”今年首次接納部隊參評，為部隊148名拔尖人才提供了資助和機遇。
這兩條消息著實讓部隊官兵感到振奮。一些高學歷人才也從中尋找到了繼續發展的平臺。總參某研究所通信工程專家姚富強教授說，人才在成長期內也是易碎品，稍有耽擱就有可能失去機會，軍地聯手培養軍事人才，可以增加機會，少留遺憾。一位將軍也表示，利用社會資源和社會力量提高我軍人才培養效益，體現了開放性的人才培養原則。
開放性，同樣體現在軍地聯手培養人才也有多樣性上�？傃b與方正、聯想等一批國內知名IT企業組建“科技擁軍聯盟”，推動民用技術向部隊轉移，加快軍隊裝備信息化建設。一些高學歷干部發揮所長，充當軍地之間的橋梁，也加快了自身成長進步。北京軍區某集團軍防空旅聘請2名院士、5名高級工程師當顧問、帶高徒，與6所院校簽訂人才培養協議，在6家科研院所和生產廠家建立人才培訓基地。這一探索形成了“院校學知識、基地精專業、專家教高招、崗位練技能”的人才培養模式。
開放性，還體現在國際合作中。全軍派遣留學生數量逐年增加，先后向30多個國家派遣軍事留學生1700多名。從2004年開始，又啟動了部隊師旅主官出國考察培訓，目前已有200多名師旅主官先后出國考察培訓。這些師旅主官中有不少人本身就是碩士、博士。曾經擔任某師政委的章立品說，到國外看一看，更加堅定了“六個先”的想法：新知識新技能，先學先用；新武器新裝備，先練先打；重大研究課題，先研先訓。
國際合作對高學歷人才的培養，在聯合軍演與國際維和行動中也有體現。2003年4月1日，中國赴剛果(金)維和部隊奉命出征。正在中國醫科大學脫產攻讀博士學位的葉曉卉，選擇參加維和行動，得到聯合國高級官員的賞識。我軍博士指揮員杜俊，在2005年中俄聯合軍演中，被俄軍授予“功勛獎章”。這些經歷，既豐富了他們的人生閱歷，對人才培養也起到了積極的促進作用。
不久，“和平使命——2007”聯合軍演將在俄羅斯拉開帷幕，這是對我軍全體參演官兵意志和戰斗精神的一次全面檢驗，也是又一批新型軍事人才接受鍛煉提高的一個難得機遇。
開放合作，讓人才登高望遠；開放合作，助人才開拓前行……
